• Anasayfa
  • Favorilere Ekle
  • Site Haritası
  • https://www.facebook.com/index.php?stype=lo&lh=Ac8dWUoq1V36L4Hy
  • https://twitter.com/
Ö/K Facebook

Ö/K Twitter


Ö/K You Tube
Hava Durumu
Döviz Bilgileri
AlışSatış
Dolar32.262832.3921
Euro34.778034.9173
Saat
Takvim
GAZETE
Önce Kültür/Yazarlar
Gazeteler
Türkçe Müzik
Yabancı Müzik
Sinema
TV YAYINLARI
A24 Gayrimenkul

Tarih/Belgesel
İstanbul: Fatih Aldı, Vahdettin Kaybetti, Atatürk Kurtardı  


Bennett'in Mustafa Kemal'e Suikastle Görevlendirdiği İngiliz Ajanı Mustafa Sagir'in 1921'de Ankara'da Yakalanışı


Türk Devrimi'ne Karşı İngiliz Palavralarına Özgün Belge ve Bilgilerle Yanıtlar


II. Abdülhamid Dönemi'nin Bilinmeyenleri - 1. Bölüm


II. Abdülhamid Döneminin Bilinmeyenleri - 2. Bölüm


Harf Devrimi'nin Yerli ve Milli Kökleri, 1. Bölüm


Harf Devrimi'nin Yerli ve Milli Kökler-2


1945'ten Günümüze, Ulus-Devlet'e yönelik Etnik Bölücülüğe Meşruiyet Sağlayan İç ve Dış Odaklar


Küreselci Emperyalizmin Ulus Devlet Düşmanlığı, Etnik bölücülük ve Tek Dünya Devleti Düşleri


"Hilafet İngilizlerin İsteğiyle Kaldırıldı" Yalanını Çürüten Belgeler-1


"Hilafet İngilizlerin İsteğiyle Kaldırıldı" Yalanını Çürüten Belgeler-2


Atatürk'e ve Türk Tarih Tezine Kafatasçı Irkçılık Suçlaması Yapanlara Yanıt


Belgelerle 1925 Şeyh Said İsyanı
Musul Sorunuyla İlgisi | 1924 Ağustos Nasturi Ayaklanması l Şeyh Said İsyanı ve Hilafet |Türk Ordusu İçinde Örgütlenmiş Ayrılıkçı Kürt Kökenli Subaylar ve Gizli Azadi Örgütü | Seyit Abdülkadir ve Suçortaklarının İngiliz Ajan Mr. Templeton Olarak Tanıdıkları İstihbaratçıyla İlişkileri | Bastırılmasında Ordumuzun Yanında Yer Alan Bölge Aşiretlerinin Çabaları | Şeyh Said'in Hilafet Propagandasına Karşı, Adalet Bakanı Seyid Bey'in Onbinlerce Bastırılan Hilafetin Kaldırılması Konulu Kitapçığının İsyan Bölgesinde Dağıtılması | İsyancılardan Biri Bağırıyor: "Yaşasın Kürtlük!" İdamı İzleyen Diyarbakır Halkı Topluca Haykırarak Ona Yanıt Veriyor: "Yaşasın Cumhuriyet!" | Rauf Orbay: "Şeyh Said,.. 1914'te de Devlete Karşı İsyan Etmiş, Rus Konsoloshanesine Sığınmış, 1. Dünya Savaşı Arifesinde Rusya Hesabına Çalıştığı Sabit Olmuş, Müseccel (Sabıkalı) Bir Mahluktu.


Barzani aşiretinin emperyalizm ve siyonizm ile ilişkileri; Atatürk'e ve Türkiye'ye ve Türklüğe Düşmanlığı-1


Barzani aşiretinin emperyalizm ve siyonizm ile ilişkileri; Atatürk'e ve Türkiye'ye ve Türklüğe Düşmanlığı-2


"Ilımlı İslam" ve "Siyasal İslam" projesinin; belgeleriyle tarihsel kökenleri

- Türkiye'nin NATO'ya üyelik başvurusuyla ilgili gizli görüşme tutanakları
- Kimler neden ve nasıl Atatürk İlkeleri'ni hedef aldı?



31 Mart 1909 Asker Ayaklanması


Türkiye'ye yönelik psikolojik savaş yöntemleri



Milli Mücadele'ye Karaçalanlar 7. Bölüm:
Necip Fazıl Kısakürek ve Büyük Doğu dergisinde C.R.Atilhan, Nihal Atsız, Rıza Nur makaleleri.


Milli Mücadele'ye Karaçalanlar 8.Bölüm: 
"N.F.Kısakürek ve C.R.Atilhan'ın M.Kemal'e Suriye Cephesinde İngiliz Ajanlığı ve İhanet İftirası.

Amerikan Kültür Emperyalizmi ve 1949 Fulbright Antlaşması...
-Türk Eğitim Sistemi ABD ve CIA güdümüne nasıl sokuldu?
-İkili antlaşmanın 13.03.1950 tarihinde yapılan Meclis görüşmesinde hangi vekiller evet oyu verdi, hangi vekiller oturuma katılmadı ?
-TBMM'de kabul edilen antlaşmanın gerekçesi neydi ?
-Fulbright burs programında CIA'nın örtülü operasyonlarına ilişkin itiraflar ve belgeler.



Suriye'de yaşananlar BOP'un bir sonucu mu?


Tunceli harekatına yönelik iftiralara yanıtlar


Türkiye'ye yönelik "Dersim İftirasına" yanıtlar


Türkiye,1990 sonrası hangi odaklarca, niçin ve nasıl hedef alındı?


1945-1990 arası ABD-Rusya Soğuk Savaş Dönemi; Küreselci Emperyalizmin SSCB’yi Yıkma Çalışmaları


12 Eylül’den günümüze ABD’nin Türkiye’ye biçtiği yeni rol


"Atatürk'ü Ankara'da 2 tabur işgalci İngiliz askeri selamladı" iddiasına; belgelerle son nokta


"Atatürk'ü Ankara'da İngiliz askeri selamladı" iddiasına yanıt


Cumhuriyetin yerli ve milli kökleri-Laiklik


Vahdettin'in kaleminden Milli Mücadele'ye, Atatürk'e ve Türklüğe iftiralar


Milli Mücadele'ye Karaçalanlar: Rıza Nur


Rıza Nur; Nihal Atsız; Kadir Mısıroğlu İlişkileri

Milli Mücadele'ye Karaçalanlar, 11. Bölüm
Batı Cephesi Komutanı İsmet İnönü'ye yönelik iftiralar, kimlerce ne zaman başlatılmış; nasıl yayılmıştır



Kazım Karabekir'den Fevzi Çakmak ve Atatürk'e iftiralar


Kazım Karabekir'in Suçlamalarına Atatürk'ün Verdiği Yanıtlar


Karabekir - Atatürk Düellosu - 1933 - Özgün belgelerle


Karabekir - Atatürk Düellosu-2


Karabekir - Atatürk Düellosu-3


Kazım Karabekir'in Atatürk'ün ölümünden sonra yönlettiği suçlamalar ve yanıtları


Karabekir'den Atatürk ve Yakın Çevresine Müslüman Türkleri Hristiyanlaştırma suçlaması


K.Karabekir'in Atatürk'e: Türkiye'yi Bolşevik yapacaktı, Amerikan Mandası yapacaktı, Halife olacaktı vs. iftiraları ve Birincil Kaynaklardan Özgün Belgelerle Çürütücü Yanıtlar.


Atatürk'e yönelik "İngiliz ajanı" iftirasına belgelerle yanıtlar


Vahdettin neden kaçtı ? Çoğunu ilk kez göreceğiniz belgelerle...


Vahideddin'in ABD, İngiltere, Fransa devlet başkanlarına gönderdiği mektuplarda, bildirilerinde ve anılarında Türklüğe yönelttiği iftiralar ve "Vahideddin dünyanın en dürüst adamıydı, hazinesini götürmeyip millete bıraktı" yalanını çürüten gerçekler

1-TBMM Gizli Oturum Tutanaklarında Vahideddin.
2- G. Jeaschke'nin "Kurtuluş Savaşı ile İlgili İngiliz Belgeleri" ve "Türk Kurtuluş Savaşı Kronolojisi"ndeki yalan, yanlış vs. uydurmalarıyla Vahideddin'in kaçışına ilişkin gerçeğe aykırı iddialar



Rıza Nur ve K.Karabekir'in, Atatürk'e karşı söylem ve eylem birliği


27 Mayıs 1960 Askeri Müdahalesi - Amerika


19 Mayıs

"Üçler Misakı" nedir?
Milli mücadele tarihimizde nasıl bir yere sahiptir?
Kimler tarafından imzalanmıştır?
Kimler tarafından; ne zaman ve nasıl çarpıtılmıştır?



Üçler Misakı - Milli Mücadele Kararı - Fevzi Paşa, Cevat Paşa, Mustafa Kemal Paşa
19 Mayıs Devlet Operasyonu , "Erenköy Konseyi" uydurmaları ve karartılan "üçler misakı" gerçeği...



Osmanlı Devleti l. Dünya Savaşı'na niçin ve nasıl girdi?


l. Dünya Savaşı'nda, gizli anlaşmalar ışığında; İttihat-Terakkiı, Atatürk ve Almanya arasındaki ilişkiler, çelişkiler, çatışmalar


Müttefik sanılan Alman İmparatorluğu'nun Osmanlı İmparatorluğu'nu sömürgeleştirme ve parçalama planları


Atatürk'ün "Türk Tarih Tezi"
Mezopotamya, Anadolu ve Avrupa'da varolmuş Türk medeniyetleri



30 Ağustos Zaferi


Lozan Antlaşması'na yönelik iftiralara, çoğunu ilk kez göreceğiniz, özgün belge ve bilgilerle yanıtlar



İngiliz meclisi Lozan'ı onaylamak için niçin yaklaşık 1 yıl bekledi?

Osman KÖSA
osmankosa@gmail.com
Allah’ın verdiği aklı yok sayarak; işi Allah’a havale etme hali
31/12/2021

Toplumlara egemen sınıfların varlıklarını sürdürebilmesi aklının varlığından habersiz yetiştirilmiş kitlelere bağlı.

İnsanı diğer canlılardan ayırt eden, akıl.

İlkel yaşam, madenlerin bulunuşu “Tarih Öncesi Çağlar”dan; yazının ortaya çıkarılmasıyla başlayan “Tarihi Çağlar”ın her biri insan yaşamını kolaylaştıran, bir çağdan başka bir çağa geçişler, aklın ürünü.

İnsanda akıl olmasaydı bugünkü iletişim çağına ulaşılabilir miydi?

Yaşamı ilerletmek veya geriletmek insanın elinde, bir şey yapmazsa, aklını kullanana göre zaten geriye kalır.

Felsefe;

Akıl yürüterek düşünce üretme işi, insana özgü; fakat devlete hâkim sınıflar vaktiyle elde etmiş oldukları ekonomik güçlerinin yanı sıra yarattıkları mitolojik Tanrı’lar, dogmalar yoluyla yönettikleri insanlarda düşüncenin ortaya çıkmasına engel olagelmişler. Düşünce insanı Socrates’in insanı düşünmeye sevk eden düşüncelerini ölümüne reddetmeyerek açtığı yol, M.Ö. 399’da ölüme mahkûm edilse de O’nu ölümsüz hale de getirmiştir.

İslam inancının yaygın olduğu bölgelerde yaşayanların bilime olan katkıları 11.yüzyıla kadar sürmüş halde…

İslam inancının 7.yy.da ortaya çıkışıyla; düşünce ifade etmenin önündeki geçmişin egemenlerinin ellerinde tuttuğu devlet gücü ve mitolojik/dogmatik engellerin önüne kutsal bir kaynaktan gelen güç ile geçilmiş, insanlar kolaylıkla düşüncesini, aklından geçeni özgürce ifade etmeye başlamış ta ki 11.yy.a kadar.  Ve 11.yy.dan sonra Orta Doğu’dan Batı’ya uçup giden, ya da Socrates’in bölgesine büyük bir güç ile geri dönen, yaygınlaşan felsefe, bilim… Buna bir de daha sonra Rönesans, Reform hareketlerine düşünsel katkı sunan 1453 İstanbul’un fethi ile Batı’ya göçmüş olan dönemin bilim insanlarını da eklemek gerek…

İnsanları köle gibi kullanmanın, sömürmenin yolu onları düşünce üretmekten alıkoymaktan geçiyor.

Ne zaman ki düşünce üretimi adeta günah sayılıyor işte ondan sonra İslam İnancı’nın yaygın olduğu coğrafyada yaşayan insanlar o gün bugündür gerilemeye başlıyor. Bu başlangıç, 11.yy. Gazali’nin aktarımlarının devrin yönetimlerince benimsenmesiyle, yaygınlaşmasıyla başlıyor.  Osmanlı’nın son dönemlerinde devletin gerilemesi üzerine teşhisler yapılıp tedbirler alınılmaya çalışılsa da ulemanın görüşü “yeterince dine bağlı kalınmaması”nı gerekçe gösteriyor. Köklü çözüm Cumhuriyet’in ilanıyla bulunuyor fakat bu durum ise 1952 yılında NATO’ya girişe kadar sürdürülebiliyor. NATO’ya giriliş ile birlikte Türkiye’ye verilen “İslam Federasyonu” görevi; tarikat, cemaatleri tekrar canlandırdığı gibi eğitim sistemi Amerika kontrolüne geçip, uçak imal edip ihraç eden fabrikalar bir bir kapatılıyor, üretmek yerine hibe/borç ile kolaycılığa geçiş meydana getiriliyor. Bunların dışında Avrupa ve Amerika’nın zaman zaman Türkiye üzerine yayımladıkları raporlarında “Dinsel Özgürlükler” başlığı altında cemaatlerin, tarikatların desteklenmesi sürdürülüyor, laiklik adım adım aşındırılıyor…

Günümüze geldiğimizde ise tarikatların elinde yetişip, dini önderlerinin/şeyhlerinin kitaplarıyla büyümüş, asıl inanç kitabına uygun olmayacak şekilde “Günah işleme özgürlüğü var, bir işe girişte akrabayı koruma var, bize bu işi Allah yaptırıyor, şeyhim uzay mekiğini düşürdü, deprem olacağı bana bildirildi…” şeklinde aklı, bilimi görmezden gelen sözleri okuyoruz…

İnanca dayalı düşünsel akım ile dolaylı olarak Batı’nın aydınlanmasına katkı sunmuş olan bir inanç ve bu inanca sahip bölgelerin bilimsizliği, bilinçsizliği, yoksulluğu, geri kalmışlığı, her alanda Batı’ya muhtaçlığı…

Düşünce ne olursa olsun hep yaşar, iz bırakır. Hiç olmazsa araştırmacılara konu olur. Öyleyse mevcut dini söylemlerin, düşüncenin bir geçmişi, öğretisi var mı, yok mu? Ona bakmak lazım gelir.

Aklı, bilimi, herhangi bir alanda uzmanlaşmayı engellemiş olan akımın temsilcilerinden, Gazâlî hakkında Prof. Dr. Hüseyin ATAY’ın “Gazâlî ve İbn Rüşd Felsefesinin Karşılaştırılması” başlıklı, KSÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi 3 (2004) s.7-61’de yayımlanmış olan makalesinden alıntı aşağıdadır:

…Gazâlî âdeta İslam bilimlerinin canlı bir ansiklopedisi gibi olmuştu. Ne var ki onun bu durumunun İslâm dünyasında iki olumsuz etkisi olmuş, İslâm âleminde bilimde uzmanlaşmayı ve derinleşmeyi engellemişti.

1- Uzmanlaşmayı engellemesinin nedeni kendisi değildir. Kendisinden sonra gelenler onun gibi bir şöhrete sahip olmak için her bilimi öğrenme hevesine kapılmışlardı. Her şeyden bir şey bilmeyi, yani ansiklopedik bilgiyi yeğlemişlerdi. Nitekim bu tutum eski medrese icazet (diploma)lerinde bile övülür olmuştu. Dokuz yüz yıl sonra Osmanlı Medrese programlarının ıslah(reform) edilmesinde, uzmanlaşmaya önem verilmediğinin farkına varılmış ve 1914 yılında yapılan Medrese Islâhâtında “mütehassısîn” bölümü açılmıştı. (s.13)

2- Gazâlî hakkında yazı yazanlar, tez yapanlar ve özel araştırmacılar çalışmalarına Gazâlî’den başlıyorlar. Öğrencilerine Gazâlî’yi okutuyorlar; onun her konuda bir eserini bulup onunla işe başlıyorlar. Gazâlî’den öncesine gidip Gazâlî’nin nereden, kimden neyi aldığını incelemeden, araştırmadan, sâdece Gazâlî’de buldukları bilgiye göre Gazâlî’yi değerlendiriyorlar.

Hemen hepsi, sanki onun dediğini daha önce kimse dememi gibi, Gazâlî’yi göklere çıkarıyorlar; bir türlü onu aşamıyorlar. Sadece onu övmekte yarışıyorlar. Bunu yaparken kendilerini de haklı, gerçekçi; tarafsız, bilimden yana göstermek için genelde hepsi sözüm ona Gazâlî’nin bazı cümlelerine, ithâmlarına itiraz eder görüntüsü veriyorlar... Öyle bir hava telkin ediyorlar ki, sanki her konuda İslâm’ın özünü Gazâlî’de bulmanın mümkün olduğunu göstermeye çalışıyorlar. Müslümanlık yalnız Gazâlî’nin gölgesinde yapılabilir; bu da müslümanlara yeter. İşte Gazâlî’nin İslâmî ilimlerin bir ansiklopedi olmasının iki olumsuzluğu budur. Bu iki olumsuzluğun baş sebebi ve sorumlusu Gazâlî değildir. Asıl sorumlular onun bilgisini, yöntemini ve tutumunu bilerek veya bilmeyerek yanlış anlayan ve yorumlayan yanlış anlatanlardır. (s.14)

***

“Allah bilir, siz bilmezsiniz” (Bakara; 2/216; Âli İmran, 3/66; Nahl, 16/74; Nur, 24/19) (s.14)

BİLİMDE YETKE, OTORİTE VE SULTA YOKTUR:

Bu âyeti kerîme üzerinde bir cümlelik daha durmak gerekiyor. Âyet, bilgiyi tümü ile Allah’a veriyor ve insandan bilgiyi kaldırıyor. Oysa insan da bir şeyler biliyor, bu olan meydana gelen bir olgudur. Kur’ân’ı Kerîm bilme imkânını insandan tamâmen olumsuzladığı (nefyettiği) şeklinde anlamak olguya aykırı düşer. Hz.Peygamberin sağlığında da insanlar ve peygamberin kendisi, birçok şey biliyorlardı. Onların bilmediğini söylemenin anlamı ve amacı, gerçek olanı bilmezler; bildikleri şeylerde gerçek olan ve olmayan nedir; bunu ancak Allah bilir. Bunun anlamı, diğer bir deyimle, insan ve peygamber de gerçeği bilmekte yetke, otorite ve son söz sahibi olmadıklarıdır. Öyle ise hiçbir insan ilimde otorite değildir. Böyle olunca, insanın bilgisinin doğru olup olmadığını ortaya koymak için bir ölçüt gerekir. Kur’ân’ın amacı herhangi bir insan, kim olursa olsun, onun sözünün ölçüte vurulmadan alınmasının doğru olmadığını anlatmaktadır.

Buradan üç kural çıkmaktadır:

1. Herhangi bir kimsenin, herhangi bir kimseyi bilimde yetke veya otorite sahibi görmesi, kabul etmesi Kur’ân’ın temel felsefesine aykırıdır. (s.15)

Böyle inanan ve hareket eden Kur’ân’a aykırı inanmış ve hareket etmiş olur.

2. Herhangi bir kimse kendini ilimde yetke ve otorite sahibi görerek kendi sözünün gerçek ve doğru olduğunu iddia ederek başkaları üzerinde baskı kurmaya çalışması, onları kendi sözüne inandırmaya zorlaması veya onları örneğin dinsiz sayması, Kur’ân’a temelinden terstir ve buna Kur’ân’ın temel ilkesi açısından hakkı yoktur.

3. Herhangi bir kimsenin herhangi birini bilimde yetke ve otorite sahibi kabul edip ona dayanarak, onu aracı yaparak başkaları üzerine baskı yapmaya ve onlar üzerinde güç kullanmaya girişmesi ve uğraşması da Kur’ân’ın bu temel ilkesine karşı gelmek ve onu savsaklamaktır.

Müslümanlar Kur’ân’ın bu temel felsefesine ve rûhuna aykırı olan bu üç kuralı, Hz.Peygamberin ölümünden sonra çiğnediler, hâlâ çiğnemeye devam etmektedirler.

Hadisçiler birinci ve üçüncü kuralı şöyle çiğnediler:

- Birinci asırda meydana gelen siyâsî ve iktidar savaşlarında tarafları tutanların Hz.Peygambere yalan yere hadis uydurmaları, onun adına, ona isnat ederek konuşmaları ile hem Hz.Peygamberi yanılmaz, bilimde tam yetke sahibi Allah gibi göstermek istediler, hem de Hz.Peygambere isnat ettikleri bu sözlerle başkalarına, kimin zararına ve kimin yararına baskı yapmaya giriştiler.

Bu birinci hicrî asırda bir yanıltmaca Kur’ân’dan uzaklaşma olarak ortaya çıktı. Esefle söylemek gerekir ki bunda da başarıya ulaştılar.

- İkinci asırda, tasavvufçular veya kendi deyimleriyle sûfîler ortaya çıktı. Kendilerini bilimde otorite sahibi göstermek için, Allah’tan ilham (vahiy) aldıklarını, Allah’ın kendileriyle konuştuğunu ileri sürerek Allah adına konuştular ve sözlerinde yetke sahibi olduklarını söyleyerek insanlar üzerinde etkide bulunmayı amaçladılar. Bunu başardılar da. Sonra gelenler de bunları bilimde yetke sahibi kabul ederek tarikatlar kurdular; insanları sömürdüler ve onları Allah’tan başka otoriteler kabul etmeye sürüklediler. Bundan dolayı bu üç kurala da aykırı hareket ettiler.

- Üçüncü hicrî asırda mezhepler çerçevelendi, sınırları çizildi ve mezheplerin imamları bilimde yetke ve otorite sahibi kabul edilerek onların adına millete baskı yapmaya başladılar; ilk imamları araç edinerek sözlerini taklit ettiler. Bunlar birinci ve üçüncü kurala karşı hareket ettiler ve hâlâ ediyorlar. Kur’ân’ı ihmâl etmede bu her üç sınıf müşterek davrandılar.(s.16)

GAZÂLÎ’NİN KELÂM VE FELSEFE DÜŞMANLIĞI:

1- İmam Gazâlî Kelam okumanın haram olduğunu İmâm Şafiî, İmam Mâlik, İmam Ahmed bin Hanbel, Süfyân ve geçmişteki (selef) hadisçilerinin bütünü tarafından söylendiğini nakleder. İmam Şafiî’den şunu naklediyor: ‘Şirkin dışında insanın Allah’a karşı yapacağı bütün günâhlar Kelâm ilminden okuyacağı bir şeyden daha hayırlıdır.’

Öte yandan Ahmed bin Hanbel: ‘Kelâm sahibi asla kurtulamaz; Kelâmla uğraşan herhangi bir kimsenin kalbinde bozukluk vardır’ demiştir.

Yine Ahmed bin Hanbel: ‘Kelâm alimleri zındıktırlar; Allah’a ve âhirete inanmazlar’ der. (s.18)

Ebû 
Yûsuf’tan şunu naklediyor: ‘Kelâm öğrenen zındık olur.’(s.19)

İmam Gazâlî’nin Kaynakları

“Eb’ul-Hasen el-Eş’arî (h.260-324; m.873-935) bütün öğretimini Mu’tezile olarak yaptı. Sonra Mu’tezilîlikten vazgeçti. Selefiyeye, yani lafızcılara (nass’cılara) katıldı. İmam Şafiî ve Ahmed bin Hanbel’in fikirlerini savunmaya başladı ve böylece Ehli Sünnet Kelâm okullarından birinin kurucusu oldu. Mu’tezilede öğrendiği akılcılığı bırakmanın ardından bazen hem akla hem de nassa karşı son derece saçma ilkeler koydu. Sonradan gelen büyük Kelamcılar, sözgelişi Bakıllânî (h.403; m.1013), İmâm’ul-Harameyn Ceveynî (h.478; m.1085) ve İmam Gazâlî (h.505; m.1111) bu ilkelere bağlı kalarak İslam’da düşünce özgürlüğünü ve akılcılığı çıkmaza soktular ve batırdılar. Bunların sonucunu İmam Gazâlî belki de hocası İmam Harameyn’den daha aşırı bir düşmanlıkla başarıya ulaştırdı. Denebilir ki Gazâlî’ye kadar akılcılık ile lafızcılık (nass’çılık/vahiy) atbaşı beraber giderken Gazâlî akılcılığı alt etmek ve onu eylem dışı bırakmak için Kelâma ve Felsefeye saldırmaya ve sahiplerini kafir saydırmaya koyuldu ve Felsefeye karşı yani akılcılığa ve düşünceye karşı tam başarı sağladı. Ancak Kelâmcıları kafir saymaya sadece bozguncu, karıştırıcı, bozuk havalarına uyan kimseler olarak göstermekle, Kelâmı lafzın taraftarlarının kontrolüne vermekle sağladı.” (s.21-22) (*)

(*) https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/213419



623 kez okundu. Yazarlar

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yapmak için tıklayın

Yazarın diğer yazıları

30 Ağustos Zaferi - 30/08/2023
Viyana'da 13 Eylül 1683 tarihinde başlayan ve iki asrı aşkın süren geri çekilme; bir insanın ömrünü aşan büyük savaşlarla geçen uzun yıllar, milyonları bulan asker kaybı, toprak kaybı ve ekonomik kayıplar…
Kefen, Ateşten Gömlek ve Politika - 30/01/2022
Kılıçdaroğlu: Demokrasiyi getireceğiz. Diyarbakır cezaevinde olanları biliyoruz. Ben bu ateşten gömleği giyeceğim. 28.01.2022 Halk Tv
Komşu ülkeler akın akın Türkiye'ye alışverişe... - 20/12/2021
Yalnızca özelleştirmeler yoluyla Devlet ekonomik kayıplar mı verdi? Tabi ki hayır...
Taraf'ın kumpasçısıyla geleceği görüşmüşler... - 11/12/2021
İBB Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanı Yavuz Saltık: Ahmet Altan ile dünü, bugünü ve yarını konuştuk. Biraz edebiyat, biraz roman ve biraz da sosyoloji…
Dilipak, "Bu gidişin sonu nereye varacak bilmiyorum." demiş... - 16/04/2021
"Yeni Akit yazarı Abdurrahman Dilipak, "Bu gidişin sonu nereye varacak bilmiyorum." demiş...
2020 yılı OYAK neması ne kadar olmalı? - 25/01/2021
Coşkun Ulusoy’un 2016 yılındaki 56. Olağan Genel Kurulda vermiş olduğu brifing nemanın TÜFE dışındaki kıyaslarını da ortaya koymuştur.
Kula kulluktan Cumhuriyet sayesinde egemenliğe geçişinin farkında olamayanlar… - 29/10/2020
Hükümranlar elinde söz sahibi olamadan asırlarca yaşamış bir kültürden gelen insanları; kişisel hürriyete, yönetimi seçme, seçme - seçilme, değiştirme, iradesini ortaya koyma yetisine kavuşturmuş olan Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün bundan 97 yıl önce
Gelişmemiş ülkelerin halkını kandırmanın, köle yapmanın araçlarından bir diğeri de etnikçilik - 18/11/2019
Hâlbuki ki demokrasinin ve de kişilerin yaşamı için; etnikçilik, tarikatçılık, yoksulluk değil, üretime dayalı zenginlik gerekli.
Gelişmemiş ülkelerin halkını kandırmanın, köle yapmanın araçlarından biri, din - 16/11/2019
Müslümanlığın Faşizm ile örtüştüğünü düşünenler kimi zaman Hitlerci, kimi zaman Mussolinici olmuş;
Site Haritası
KİTAP ÖNERİLERİ
Prof.Dr. Cihan Dura, Sömürgeleşen Türkiye


Prof.Dr. Cihan Dura, Ataname


Mustafa Yıldırım, Sivil Örümceğin Ağında
(AB-D Tarafından Yerli İşbirlikçileri ile Kuşatılan Türkiye) 


M.Emin Değer, Oltadaki Balık Türkiye


Ali Tayyar Önder, Türkiye'nin Etnik Yapısı


Barış Pehlivan, Barış Terkoğlu, Sızıntı


Barış Pehlivan, Barış Teroğlu, Metastaz


Alev Coşkun, Tarihi Unutmamak


Prof.Dr.Emre Kongar, 21. Yüzyılda Türkiye


Prof.Dr.Emre Kongar, Yakın Tarihimizle Yüzleşmek


Rıza Zelyut, Osmanlı'da Oğlancılık


Merdan Yanardağ, Türkiye Nasıl Kuşatıldı?


Prof.Dr. Sina Akşin, Yakın Tarihimizi Sorgulamak


Nurten Arslan. Küçük Anılarda Büyük Sırlar, 5 cilt
Biyografik Roman Tarzında Atatürk ve Yakın Tarih


Soner Yalçın, Samizdat


Soner Yalçın, Saklı Seçilmişler


Erol Toy, O'na Katılmak, Dünden Yarına Türkiye Cumhuriyeti


Prof.Dr. Afet İnan, Medeni Bilgiler ve M.Kemal Atatürk'ün El Yazıları


Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu


Laik, Demokratik, Hukuk Sevleti Türkiye Cumhuriyeti'ni Ortadan Kaldırmaya Yönelik İç ve Dış İrticai Örgütler


Prof.Dr. İlber Ortaylı, Zaman Kaybolmaz


Prof.Dr. İlber Ortaylı, Gazi Mustafa Kemal Atatürk


Süleyman Duman, Kütahya-Eskişehir


Anılarla Mayıs 1970 - Ocak 1975 Astsubay ve Eşlerinin Hak ve Adalet Arama Mücadeleleri
Yazar: Abdullah İnaler


Cengiz Özakıncı, İblisin Kıblesi
(Türkiye'nin Üniter ve Laik Yapısını Hedef Alan AB-D
Bunun için neler yaptı?
Belgeleriyle Tarihe Tanıklık Edeceksiniz)


Cengiz Özakıncı, Türkiye'nin Siyasi intiharı Yeni - Osmanlı Tuzağı
(Bugün Olanları, Yarın Olabilecekleri, Tarihi Benzerlikleri, Belgeleri ile Anlatmakta Olan Bir Eser)


Cengiz Özakıncı, Kalemin Namusu, Türk Savun Kendini


Ali Tayyar Önder, Türkiye'nin Etnik Yapısı


Ali Tayyar Önder - Türkiye'nin Etnik Yapısı ve Açılım


Cengiz Özakıncı - İblisin Kıblesi Kitabına Ait Program


Prof.Dr. Necati Demir ile Türk Tarihi Üzerine 19 Mayıs Programı-1


Prof.Dr. Necati Demir ile Türk Tarihi Üzerine 19 Mayıs Programı-2


Cengiz Özakıncı:Türkiye Cumhuriyeti'nin Yerli ve Milli Kökleri


Cengiz Özakıncı:1989 Sonrası Türkiye’de Küreselci Emperyalist Operasyonlar.
Dersim iftiraları-Kanal İstanbul, Monrö Bağlantısı-Atatürk ve Laikli İlkesine Yönelik Psikolojik Harekat Nasıl ve Neden Başladı

Cengiz Özakıncı: ABD’de Ulusal Demokratik Cumhuriyet’in Temelleri
Amerika'da okullarda öğrencilere okutulan Ulusal Ant
- Atatürk'ün Eğitim Sistemi


Amerikan Ulusal Andı

"Pledge of Allegiance - Brody Middle School"



Türkiye'de "Öğrenci Andı" Pkk ile Açılım Döneminde Kaldırıldı.13.10.2013
Prof.Dr. Erol Manisalı: Amerika'nın yürüttüğü karşı devrim


GENÇLİĞE HİTABE
Analiz

AKP-BDP çatısı altında Türkiye Cumhuriyeti’ni dönüştürmeye çalışanlar, 18 yıl önce (1993-1994) Kürt-İslam çizgisindeki Yeni Zemin’de örgütlenmiş... 3.6.2011-Yeniçağ 
https://www.yenicaggazetesi.com.tr/-51438h.htm
Yeni Zemin Dergisi Konu Başlıkları:
https://katalog.idp.org.tr/dergiler/610/yeni-zemin



Yıl 1993; Sayın Recep Tayyip Erdoğan (Refah Partisi İstanbul İl Başkanı, MKYK Üyesi) Sayın Bülent Arınç (Refah Partisi MKYK Üyesi) ve Sayın Mehmet Metiner (Yeni Zemin Dergisi Genel Yayın Yönetmeni).


Yıl 1993; Sayın R.Tayyip Erdoğan, Bülent Arınç ve Mehmet Metiner birlikte bir açık oturumda


Türkiye'nin siyasi yapısının islami yönde değiştirilmesini temel hedef edinmiş Yeni Zemin Dergi Yazarları, TSK yapısının değiştirilmesini de misyon edinmiş.

Aynı zamanda eyalet, hilafet gibi söylemlere sahip Em.Tuğg. Adnan Tanrıverdi 15 Temmuz 2016 sonrası TSK'da yaptırdığı değişiklikleri sıralıyor:


İçişleri Eski Bakanı Sadettin Tantan'ın HÜDA PAR ve Hizbullah Tespitleri